Դպրոցական օրէնքները չյարգող եւ անոր ոգիին դէմ գործող աշակերտը իր արարքին տարողութեան համաձայն կը կրէ անոր հետեւանքը, որ կը գործադրուի ուսուցիչներուն, հերթապահներուն, Կարգապահական յանձնախումբին կամ Տնօրէնութեան կողմէ:
Այդ հետեւանքներուն նպատակը աշակերտը ուղղել է եւ հասկցնել իր արարքին սխալ բնոյթը։
Դպրոցին առօրեայ կարգապահական օրէնքները ի զօրու են նաեւ բոլոր ատենամարզանքներուն, պաշտամունքներուն, արտադպրոցական այցելութիւններուն, ակումբային գործունէութիւններուն, մարզական խաղերուն եւ դպրոցական այլ գործունէութիւններու, այցելութիւններու ընթացքին:
Դպրոցին կարգապահական օրէնքներուն գլխաւորներն են.
Պաշտամունքները հայ աւետարանական վարժարաններու դաստիարակչական գործէն անբաժանելի են, ուստի կ'ակնկալուի որ աշակերտներ ամենայն պատասխանատւութեամբ վերաբերին թէ՛ առաւօտեան, թէ՛ կիրակնօրեայ պաշտամունքներուն:
Դպրոցական համազգեստը լոկ միակերպութիւն եւ ներդաշնակութիւն ստեղծելու համար չէ։ Համազգեստը կ՚առանձնացնէ Հայ Աւետ. Գոլէճի աշակերտը այլ դպրոցներու աշակերտներէն։ Ատիկա ձեւով մը մեր պատկանելիութեան արտաքին դրսեւորումն է։ Հետեւաբար, թէ՛ մեր կոկիկ արդուզարդը, թէ՛ մաքուր ու կոկիկ համազգեստը արտայայտութիւններն են մեր պատկանելիութեան գիտակցութեան։ Կ՚ուզենք որ մեր աշակերտները ա՛յս գիտակցութեամբ մօտենան իրենց տարազին։ Ներքոթուարկեալ օրէնքները, մանաւանդ կերպարանքի կանոնները, գործադրելի են նաեւ արտադպրոցական ձեռնարկներու ընթացքին:
Այս բաժինին կ'ակնկալենք նաեւ յարգոյ ծնողաց սերտ համագործակցութիւնը:
Դ1. Վերոյիշեալ կանոններուն հանդէպ թերացումին հետեւանքը կ'ըլլայ.
Ժամադրութիւնը յարգելը մարդկային կարեւոր առաքինութիւն մըն է, որուն հիմը կը դրուի դպրոցին մէջ: Որեւէ խմբային աշխատանքի հեզասահ ընթացքը կը խանգարուի, եթէ նոյնիսկ մէկ հոգի թերանայ տրուած պայմանաժամը յարգել: Դպրոցին պարտականութիւնն է աշակերտները վարժեցնել ճշդապահութեան ու պարտաճանաչութեան, ըլլա՛յ դպրոց գալուստի ժամուն, ըլլա՛յ դասարան մտնելու պահուն, ըլլա՛յ պարտականութիւնները կատարելու մէջ կամ իրենց տրուած թուղթերը (վիճակացոյց, շրջաբերական, նամակ եւ այլն) յանձնելու ատեն:
Գ. Դպրոցական այցելութիւնները ՀԱԳ-ի կրթադաստիարակչական աշխատանքին մէկ մասն են, հետեւաբար դպրոցը չի քաջալերեր անոնցմէ բացակայութիւնը։ Բացառիկ պարագաներու, եթէ ծնողաց կողմէ որեւէ արգելք ըլլայ, ատիկա պէտք է գրաւոր բացատրուի տնօրէնութեան ու վաւերացուի։ Այդպիսի պարագաներու, բացի լուրջ անհանգստութեան ատեն, աշակերտը չի կրնար տուն մեկնիլ, կը մնայ դպրոց եւ սերտողութիւն կ՚ընէ։
Գրադարանը լուր սերտողութեան վայր մըն է, ուր աշակերտներ զբօսանքներուն եւ ազատ պահերուն կրնան ընթերցանութեամբ, դաս սորվելով կամ դաստիարակչական խաղերով ժամանակ անցընել։
Աշակերտին բարօրութիւնը դպրոցէն ներս, ի շարս այլ գործօններու, մեծապէս պայմանաւորուած է նաեւ դպրոց-ծնողք համագործակցութեամբ եւ փոխադարձ յարգանքով։ ՀԱԳ-ը ծնողները կը նկատէ իր առաքելութեան իրականացման գործակիցները, ոչ՝ յաճախորդներ, ինչպէս կ՚ընեն կարգ մը օտար դպրոցներ։ Թէ՛ տնօրէնութիւնը, թէ՛ ուսուցիչները պատրաստ են գործակցելու բոլորին հետ, միշտ ի մտի ունենալով ընդհանուր աշահերտութեան շահը։
Ա. Ծնողական ժողովներ եւ հանդիպումներ
Բ. Ծնողք-ուսուցիչ յարաբերութիւններ
Գ. Կարգապահական հարցերու լուծում
Դ. Ծնողական մարմիններ
Ե. Դասերու վերաբերեալ
Զ. Այլ
Է. Սնունդ
Դպրոցը իր կարելիութեան սահմաններուն մէջ մօտէն կը հետեւի աշակերտութեան առողջութեան եւ կ'ակնկալէ ծնողներէն, որ տեղեակ պահեն դպրոցս իրենց զաւկին ունեցած հիւանդութիւններէն, մանաւանդ եթէ անոնք յատուկ ուշադրութիւն կամ հոգածութիւն կը պահանջեն (alergy եւ այլն): Նման պարագաներու, եթէ յատուկ դեղամիջոցներ կան, հարկ է որ տուփ մըն ալ դպրոցը պահ դրուի:
It's almost ready ... :)
It's almost ready ... :)